开启生命科学大门的金钥匙——对英国中学生物教材特点的研究

科学的特点反映在思维过程中,往往表现出某些习惯性的思维方式或思维途径,对于学习科学的学生来说,是否领悟到科学思维的真谛;对于思维习性的自觉程度和掌握能力的程度将对未来进行科学研究有着重要的意义。 英国中学生物教材在培养学生科学的思维方式,养成良好的科学研究的职业习惯等方面进行了有益的探索和实践,形成了自己鲜明的特色。 本文在介绍英国中学生物教材如何注重培养学生形成科学的思维方式,从而使我们有所借答。