二语习得者语言输出中的变异表征及成因研究

第二语习得者在语言能力的习得过程中往往会出现不同于目的语的变异现象，本文对高级二语习得者与本族语者在语言产出中的变异表征做了概述，并从石化和学习者的潜力受限两个角度分析了这一变异的成因。文章还就如何在教学中帮助学习者克服非目标语行为，以更好地习得目的标语能力方面提出了一些建议。