抛砖引玉——浅谈英语课堂内外的“铺垫”工作 |
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引用本文: | 余茹.抛砖引玉——浅谈英语课堂内外的“铺垫”工作[J].科技信息,2009(4):103-103,105. |
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作者姓名: | 余茹 |
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作者单位: | 华东师范大学外语学院; |
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摘 要: | 笔者分文章为课堂内外两部分,从回顾自身一次听说课和一次作文课入手,反思教学失败与成功原因,得出结论:学生天壤之别的反映源于教师是否巧妙为教学铺垫、过渡,结合具体语境教学进一步论证:教师教学铺垫工作的到位将直接影响学生英语学习效果。当然,课堂外教师“随风潜入夜,润物细无声”的铺垫亦能影响教学效果:笔者以小小的作文本,无声的评语到短短的20分钟早读为例,论证了课堂外教师也可以通过铺垫让学生学习事半功倍。此外,教师的一言一行都会在潜移默化中给学生以无形的牵引和榜样作用。总之,在英语教学中铺垫方式可以灵活而不拘一格,但根本目的都是:提高学生英语学习效果,促进教师英语教学质量。
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关 键 词: | 导入 铺垫 课堂设计 情感 积极性 |
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