高职院校课堂教学组织策略探究

<正>新教学观的核心在于激发学生的潜能,发挥学生的主体作用.让学生在参与中学会、会学.这种参与不仅仅是简单的课堂提问.新教学观要求教师要分析学情,了解学生的需求、兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标和非智力因素等,以便有效组织课堂教学.1基于学情分析的课堂教学策略目前的高职院校为了生存,除了自主招生和单招单考外,把早已淘汰的五年一贯制、3+2招生模式再次激活.这对高职