| 项目制教学方法与传统教学方法的差异性——以艺术设计专业为例 |
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| 引用本文： | 张婷. 项目制教学方法与传统教学方法的差异性——以艺术设计专业为例[J]. 重庆工商大学学报(自然科学版), 2013, 30(5): 106-110 |
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| 作者姓名： | 张婷 |
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| 作者单位： | 重庆工商大学建筑装饰艺术学院,重庆,400067 |
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| 摘 要： | 就高校艺术设计教育教学中的项目制教学方法和传统教学方法之间异同点进行全面系统的比较,分析其各自的内涵和特点,以及在教学形式、学科关联、教学目的、教学方法、课时安排、教学场所等方面的不同.通过不同点的探讨,提出项目制教学是设计教学改革的一个发展方向.项目制教学主要培养学生的综合能力和创新能力,它不局限于单项技培养.但这种教学模式也有不足之处,由于项目制教学所涉及的知识面比较广而且知识点分布不均衡,在有些项目中无法覆盖大纲规定的所有知识点,且深度也不够.所以,在推行项目制教学时一定要清楚地了解其特性,避免盲目照搬.
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| 关 键 词： | 项目制教学 传统教学 特点 内涵 优势 |
Research on the Teaching Value of Management Experiment Based on the Innovative Ability and Entrepreneurial Ability |
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| ZHANG Ting. Research on the Teaching Value of Management Experiment Based on the Innovative Ability and Entrepreneurial Ability[J]. Journal of Chongqing Technology and Business University:Natural Science Edition, 2013, 30(5): 106-110 |
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| Authors: | ZHANG Ting |
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| Abstract: | The teaching value of management experiment reflect the characteristics of management experiment and the characteristics of Social development. The teaching of management experiment achieved the change by the traditional teaching type to the modern teaching type. The management experiment foster the innovation ability and the entrepreneurial ability. |
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| Keywords: | |
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