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| 高校《计算机基础》课程大班教学条件下的全员发展 | |
| 作者姓名： | 周治钰 栾国森 |
| 作者单位： | 三峡大学 |
| 基金项目： | 国家教育部高等教育研究项目 |
| 摘 要： | 《计算机基础》课程大班教学怎样实现全员发展？卡罗尔的学习达成度公式提出了改善教学要素的主张，布卢姆的掌握学习理论启示人们更新教学理念。在上述两种理论启发下，提出了大班教学实现全员发展的新思路：理论和实践教学中采用真正意义上的任务驱动教学法，同时在实践教学环节融入小组合作学习。 |
| 关 键 词： | 《计算机基础》 大班教学 教学条件 课程 掌握学习理论 实践教学环节 任务驱动教学法 |
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