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| 风景区型科普教育基地PBL研学课程设计研究——以江西凤凰沟景区为例 | |
| 作者姓名： | 万剑敏 熊童欣 |
| 作者单位： | 江西师范大学历史文化与旅游学院,330022,南昌 |
| 基金项目： | 江西省教育科学"十三五"规划重点项目"中学生研学旅游的空间道德和地方道德研究";江西省学位与研究生教育教学改革研究项目旅游管理硕士专业学位课程案例库建设与应用 |
| 摘 要： | 风景区型科普实践教育基地具备开展研学旅行的天然优势,如何设计有别于传统课堂教学的研学课程,体现课程的研究性、科学性、实践性,是科普基地开发研学产品的首要问题。PBL是一种基于建构主义学习、情境学习和合作学习理论,以学生为中心,以解决问题为动机的教学模式,为科普教育基地研学课程开发提供了切实可行的规范路径。 |
| 关 键 词： | 科普教育基地 PBL 研学旅行 课程设计 |
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