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多元智能视域下学前本科人才培养的创新研究——以湖南女子学院学前本科专业为例
引用本文:罗志慧.多元智能视域下学前本科人才培养的创新研究——以湖南女子学院学前本科专业为例[J].咸宁学院学报,2015(2):179-181.
作者姓名:罗志慧
作者单位:湖南女子学院
基金项目:湖南省普通高校教学改革研究课题“学前教育专业本科人才培养模式创新改革的研究与实践”(湘教通[2011]315号)阶段性研究成果
摘    要:高校学前本科专业的人才培养目标已经由原来主要向中等师范学校输送合格师资转变为培养幼儿园一线教师、学前教育机构管理人员、家庭教育咨询与指导、与儿童生活和成长相关的各种产业的从业人员,这一人才培养模式的改变,使得各高校本科学前教育工作者纷纷探讨学前本科教育的发展,为其寻找科学、合理的理论依据。多元智能理论提出了一种有别于传统智力观念的学生观、成才观,对于开阔教育视野、更新教育理念、构建课程体系、改革教学方法和拓展教育实践领域,提供了新的理论基础。

关 键 词:多元智能  学前本科  人才培养模式  创新研究
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