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| 研究性教学过程的多样性和学生考试成绩评定探索 | |
| 引用本文： | 张津,汪崧.研究性教学过程的多样性和学生考试成绩评定探索[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2013(6):131-133. |
| 作者姓名： | 张津 汪崧 |
| 作者单位： | 北京科技大学材料科学与工程学院 |
| 基金项目： | 北京科技大学研究性教学示范课项目支持 |
| 摘 要： | 一、研究性教学的定义和教学方式自20世纪末美国博耶报告提出研究性教学的概念以来,世界各国逐渐开始利用现代教学模式让学生积极参与教与学的过程1-3]。我国开展研究性教学的探索是近几年才开始的。研究性教学也称为研究型教学,强调以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导 |
| 关 键 词： | 研究性教学 教学过程 成绩评定方法 学生自主学习 教学方式 小论文 多样性 创新能力 动手能力 高温腐蚀 |
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