在通识教育和专业教育之间的逻辑素质训练 |
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引用本文: | 郭佳宏,高东平.在通识教育和专业教育之间的逻辑素质训练[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2013(9):88-91. |
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作者姓名: | 郭佳宏 高东平 |
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作者单位: | 北京师范大学哲学与社会学学院;中国医学科学院医学信息研究所 |
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基金项目: | 国家社科基金青年项目“基于主体互动的信息变化逻辑研究”(09CZX032) |
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摘 要: | 逻辑通识教育通常以自然语言为基础,涉及基本的推理论证等技能,受众较多。其主要理念是强调通过一定的训练,养成逻辑理性为基础的思维能力和习惯,提升学生的综合素质,从而更好地完成其他相应专业的学习和训练。逻辑专业教育主要以形式语言为基础,涉及形式语义和公理化系统方法等技能,技术性强,受众较少。当前我国逻辑专业教育与逻辑通识教育的需求脱节比较严重。现阶段缺少处于专业教育和通识教育之间的逻辑教育和素质训练。为此,提出一种"领域逻辑"的设想。提倡一种上有专业理论和技能支撑、下接"地气"、不可替代的中间层次的领域逻辑教育和核心思维素质培养模式。
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关 键 词: | 通识教育 专业逻辑教育 中间层次逻辑教育 领域逻辑教育 |
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