海阳核电站培训教员培养的探讨

本文系统分析了培训教员在系统化培训方法（sAT，SystematicApproachtoTaining）五个阶段中的工作职责，分析了各类培训教员取得教员资格的要求及需要进行的初始培训和再培训内容，希望对海阳核电培训教员队伍的建设起到一定借鉴意义。