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| 分层次听力教学与克拉申＂输入＂假说 | |
| 引用本文： | 游爱学.分层次听力教学与克拉申＂输入＂假说[J].科技信息,2012(32):I0102-I0102. |
| 作者姓名： | 游爱学 |
| 作者单位： | 渤海大学文理学院 |
| 摘 要： | 外语听力教学的成功取决于多种因素，其中输入因素非常重要。本文介绍了克拉申的“输入”假说，分析了大学公共英语听力教学的特点和大学生的学习特点，并探讨了利用“输入”假说对大学生进行分层次听力教学模式。 |
| 关 键 词： | 大学英语分层次听力教学 输入假说 |
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