互文经典，彰显“理解”之重——浅析2010年美国国家图书奖小说《仿声鸟》

厄斯金的青少年文学作品《仿声鸟》以自闭症儿童的独特视角讲述了校园枪击案后，受害者家人逐步治愈的故事。本文将联系该小说的创作背景和作者的创作意图解读文本。进一步探讨该小说与《杀死一只仿声鸟》之间在人物情节、叙事语言和主题思想三方面的互文性，揭示其包容和理解他者的主旨。