让学生的思维动起来——公式教学案例研究 |
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引用本文: | 王维斌.让学生的思维动起来——公式教学案例研究[J].科技信息,2012(33):348-349. |
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作者姓名: | 王维斌 |
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作者单位: | 南京六合中等专业学校,江苏南京211500 |
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摘 要: | 数学教学实质上是数学思维活动的教学,数学新课改更是把培养学生的数学思维能力放到了重要位置。中职校的学生与普高生相比两个地方是“先天”不足:一是基础差,二是学习习惯不好。面对这样的群体,如何在数学课堂教学中让学生的思维动起来、培养学生的数学思维,本文结合《两角和与差的余弦》的教学案例进行了探讨。
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关 键 词: | 中职校 思维 公式教学 案例 |
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