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| 打造高素质的科普教学团队之策略与实践 | |
| 引用本文： | 姚振黎.打造高素质的科普教学团队之策略与实践[J].海峡科学,2012(3):158-160. |
| 作者姓名： | 姚振黎 |
| 作者单位： | 清云科技大学 |
| 摘 要： | 本文写作方法(methodology)以学习金字塔(Learning Pyramid)与心流(Flow)理论为经,相关之研究文献及教学实务为纬.全篇分作四部分:①学习金字塔的策略与实践.②激发主动学习动机举隅.③享受学习心流的幸福体验.④结语:打造高素质的科普教学团队——从提升学习动机始.结合教育理论与教学实务,使经定纬成.凡有志科普教育扎根、春风化雨志业者,为实现教学热诚及理想,达成科普教育目标,使师生共学,且乐在其中,得以从激发学习动机,至提升个人、学校与团队之素质. |
| 关 键 词： | 科普教育 学习动机 主动学习 学习金字塔 心流 |
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