初中文言文教学要重视诵读 |
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作者姓名: | 胡金海 |
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作者单位: | 徐州市贾汪区建平求知中学,江苏徐州221132 |
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摘 要: | 长期以来,中学文言文教学受应试教育的影响,教师重视文章思想内容、篇章结构、字词句法的分析讲解,却忽略了诵读感悟,“耗时多,效果差”,这一状况在实施素质教育的今天并未得到有效的转变。文言文教学中,常用的串讲法、诵读法、分析法、训练法等虽然都有一定的价值,但最有价值应该是诵读法。南京大学著名学者程千帆指出:“背诵名篇,非常必要,这种方法看似笨拙,实则巧妙”。从语文学习的历史经验和规律看,没有诵读这一环节,学生感悟、积累、储存的语言材料不丰富,学习文言的效果就会大打折扣。初中文言文教学应该高度重视诵读,要把诵读摆到首要位置。
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关 键 词: | 中学文言文教学 诵读法 初中 语文学习 应试教育 思想内容 篇章结构 素质教育 |
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