| 数学教育改革带来的教师角色变化与素质需求 |
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| 引用本文： | 方勤华.数学教育改革带来的教师角色变化与素质需求[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2005,23(3):323-325. |
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| 作者姓名： | 方勤华 |
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| 作者单位： | 信阳师范学院,数学与信息科学学院,河南,信阳,464000 |
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| 摘 要： | 数学教育的改革使教师角色由单一型向多元型转化；相应地对教师素质提出了以下要求：能有效地促成学生完成自主的学习过程；能从数学科学的特点上把握内容；能以一个研究者的姿态对待自己的教育教学活动等．而形成这些素质的途径是：教师反思自己教与学的过程。深入把握数学学习内涵；关注学生学习状态，把学习的主动权还给学生；深入开展教育教学研究。
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| 关 键 词： | 新课程 教师角色 数学教师素质 |
| 文章编号： | 1008-374X(2005)03-0323-03 |
| 修稿时间： | 2004年12月29 |
The changing and requiring to teachers under the reform of mathematical education |
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| FANG Qin-hua.The changing and requiring to teachers under the reform of mathematical education[J].Journal of Shenyang Normal University: Nat Sci Ed,2005,23(3):323-325. |
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| Authors: | FANG Qin-hua |
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| Abstract: | |
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