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| 高三后期班主任工作的特点与对策 | |
| 引用本文： | 甘大祥.高三后期班主任工作的特点与对策[J].攀枝花学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 甘大祥 |
| 作者单位： | 攀枝花市第三中学 |
| 摘 要： | 高中教育是九年制义务教育之后的继续教育，它担负着为高一级学校输送优质生源和为社会培养合格的高中毕业生的重任。作为本市较有影响的重点中学，我校的学生大多有较高的素质，因此，他们的高中学习，就有较强的目的性，那就是去高一级学校深造。到高三后期，这种目的性，就更为明确，可以说大多数教师、学生和家长的目光都集中在高考上。这一时期，也是师生、家长极度焦虑的时期，这时的班级管理工作，既简单又复杂。要切实做好班主任工作，也着实不易。本文结合自己的经验，就高三后期的班主任工作谈几点体会，望同行专家批评指正。1．… |
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