让初中化学教学的课堂效益“问”出来 |
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引用本文: | 钱定有.让初中化学教学的课堂效益“问”出来[J].广东科技,2013(14):230+232. |
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作者姓名: | 钱定有 |
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作者单位: | 曲靖市陆良县职业技术学校 |
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摘 要: | 在初中化学教学中,问题的设计与提问是一个非常重要的环节,它可以让广大师生进行一个平等互动与交流。教师在设置问题的时候要从初中生的心理需求出发,能够切合他们的个性发展特点,要确保有质量、分层次以及情景交融,要有利于提升学生的学习兴趣,这样的问题才能把学生对知识的探究欲望给激发出来,培养学生的创造能力和自主能力。
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关 键 词: | 初中化学教学 课堂效益 师生互动 提问 |
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