数据挖掘在PDCA循环管理模式中的应用

高等职业教育在经历了20世纪90年代的体制改革、招生规模大扩张、基础设施大建设,并取得了规模与基础发展成就的背景下,办学质量与内涵建设需求己日益突出,成为当前学校发展的首要任务,也是学校核心竞争力的主要体现。以建立目标体系,完善实施过程,实现全员、全过程、全方位参与的内部质量保证体系为目标,建立常态化人才培养质量自主保证机制,促进学院主动适应经济社会发展和人才的全面发展需求,切实履行人才培养工作质量保证的主体责任,持续提高人才培养质量。