基于OBE理念的大学物理课程评价体系研究

大学物理学是工程技术的基础,探索研究适用于应用型人才培养需求的教学模式对于我国高等工程教育改革意义重大。本文在成果导向的大学物理模块化教学模式基础上,探究了其课程评价体系。持续改进的教学评价是成果导向教育理念的核心之一,本文构建了评价—反馈—改进循环评价体系,持续改进教学活动,解决教学质量问题,进而实现以持续改进地提高教学质量为目标的螺旋上升式良性循环。