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杂志ISSN号
高中政治教学情境创设生活化的尝试
作者姓名:
钟亚林
作者单位:
常德外国语学校
摘 要:
“生活即教育”是我国著名教育家陶行知的生活教育理论的核心。建构主义学习观认为,学习总是在一定的社会文化背景即“情境”中进行的。创设生活化的情境,就是从学生的生活实际中选取素材、运用多种手段创设一种模拟学生生活的情境,让学生在生动、具体、真实的情境中感悟,从而激发学生的问题意识和探究欲望,使学生感到知识并非遥不可及,而就在我们的身边。高中政治课教学中创设生活化的教学情境,有利于真正发挥学生的主体作用,使政治课堂焕发出生命的活力。
关 键 词:
教学情境创设
高中政治
生活化
建构主义学习观
学生的主体作用
学生生活
生活教育理论
社会文化背景
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