形式背景下的多分知识结构与学习路径

基于问题解答的多分评估体系，运用形式概念分析的方法构建多分知识结构、寻找学习路径以及评估操作程序，其目的是为了能够有效指导学习。首先，提出由操作程序形式背景概念格构建多分知识结构的方法。其次，引入良好操作程序形式背景，在此背景下可进行逐步学习和有效评估操作程序。最后，设计析取模型下寻找学习路径的算法步骤，并举例说明算法步骤的有效性。