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| 基于对传统教师评价方式的批判——新型评价方式:发展性教师评价 | |
| 作者姓名： | 余音 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079 |
| 摘 要： | 教师评价是教育评价中的一个基本问题,同时也是实际评价活动中的关键性要素.它通过对教师素质和教师在教育教学工作中的行为表现状况的测量,进而对提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议,这于教师的专业发展具有重要意义.然而,反观我国现行的传统教师评价方式,可看到其间存在若干问题.它们不仅限制评价作用的发挥,也阻碍了评价对于教师专业能力的成长.因而,为了发挥教师评价的正确作用,笔者在对传统教师评价方式批判的基础上,提出一种可促进教师教育教学能力提高、素质发展的可持续评价方式--发展性教师评价. |
| 关 键 词： | 传统性教师评价 发展性教师评价 批判 |
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