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| 浅谈地理教学中对教材内容的重组整合 | |
| 引用本文： | 白敬忠.浅谈地理教学中对教材内容的重组整合[J].科技知识动漫,2011(2). |
| 作者姓名： | 白敬忠 |
| 作者单位： | 洋县城关中学,陕西,洋县,723300 |
| 摘 要： | 高中地理选修5<自然灾害与防治>安排了33课时对10种自然灾害进行了分析,教材分三章:第一章:自然灾害概述;第二章:中国的主要自然灾害;第三章:防灾与减灾.每一章对10种自然灾害都有介绍,每种自然灾害分散在各章节叙述,编者之所以这样安排教材内容,固然有他的用意,如果实际教学中教师仍按教材先后顺序完成教学任务,我认为效果不佳,其弊端是:
1.某种灾害的成因、现象、分布、危害及防治措施分散在各章节不集中,导敛学生前学后忘,笔记零散. |
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