山区艺术教研创新"六法"

随着教育事业的深入发展,当今的农村教育面临学校布局、办学条件、教师配备和学生分布不均衡等系列问题,严重制约着教育教学质量的提高,严重制约着"办人民满意教育"目标的实现.在一些山区学校,因为人口出生下降,生源逐年减少,学校教学资源大量闲置,造成有限教育资源和经费的极大浪费;县区教师编制总额虽多,但农村边远学校和乡镇级学校却因为条件差,教师不愿留,优秀教师、年轻教师或"孔雀东南飞",或流向县市城区中心学校,单向流动造成教师短缺,结构失衡;体、音、美等学科长期重视不够、教师补充不足,更使山区农村学校成为了全面贯彻方针、积极开展艺术教育的"真空区".