高职理工科学习者英语学习策略调查分析

为掌握高职理工科学习者的英语学习策略的使用情况，本文采用问卷方式，针对南京地区高等职业技术学院174名理工科学生的英语学习策略使用情况进行了调查．结果表明，高职理工科学生英语学习策略的总体使用频率不高，其中使用频率最高的是情感策略和元认知策略，最低的是社交策略。本文通过对调查数据的深入分析和总结，最后为如何有效进行高职英语教学提供了重要启示和指导依据。