民族师范院校师范类专业教学体系构建与实践——以兴义民族师范学院数学专业为例

以产出导向教育理念为指导，构建民族地区师范院校“一核四维”实践教学体系，将师范学生四大职业能力贯穿于基础认知、基本能力、综合能力和创新实践四个层次，通过教育见习、专项技能训练与模拟试讲、教育实习、毕业论文等五个环节训练学生实践技能。同时，通过构建联合培养协同育人实践平台、开展民族文化实践育人研究、借助创新平台巩固学生学习效果等措施，有效促进学生职业能力提升，助推专业发展。