《社学教条》“栽培涵养之方”对小学地方课程开发的启示 |
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引用本文: | 郭景琪,雷成耀.《社学教条》“栽培涵养之方”对小学地方课程开发的启示[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2022(5):81-85. |
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作者姓名: | 郭景琪 雷成耀 |
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作者单位: | 贵州师范大学教育学院 |
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摘 要: | 地方课程的开发是提升学生综合素质的必然要求,是推动优秀传统文化创新发展和落实立德树人根本任务的重要途径。借鉴王阳明在《社学教条》中提出的“诱之歌诗、导之习礼、讽之读书”的儿童“栽培涵养之方”,可以从三方面对小学地方课程开发进行探索,开发诗歌鉴赏课程以陶冶学生情感,开发礼仪教化课程以涵养学生品行,开发课外阅读课程以开启学生心智。
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关 键 词: | 社学教条 王阳明 地方课程 |
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