“双高计划”视域下高职院校教师国际化发展路径探究 |
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引用本文: | 李平权.“双高计划”视域下高职院校教师国际化发展路径探究[J].芜湖职业技术学院学报,2022(4):1-6. |
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作者姓名: | 李平权 |
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作者单位: | 滁州职业技术学院党委宣传部 |
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基金项目: | 2020年安徽省高校人文社会科学研究重点项目“‘双高计划’背景下高职教育国际化路径研究”(项目号:SK2020A0762); |
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摘 要: | 教师国际化发展是高职院校推进国际化建设、提升国际化水平的应然诉求和必然选择。“双高计划”背景下,如何建设一支符合高职发展的国际化教师队伍,是当前高职教育面临的重大课题和艰难选择。高职院校教师国际化发展,有利于推进学校的内涵建设和高质量发展,有利于服务“一带一路”建设和国家发展战略,有利于融入世界并打造中国职教品牌。然而,当前高职院校教师国际化发展中存在国际化认知定位有待明确、国际化教学实践有待提升、国际化服务管理有待加强等问题,因此有必要通过加强学习不断提高理念认识、强化培训不断提高能力水平、重点建设不断培养教师团队、注重设计不断完善制度体系等路径,切实推进高职院校教师国际化发展。
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关 键 词: | 双高计划 高职院校 教师国际化发展 |
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