中小学英语课堂评价：以促进发展为目的

教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》对我国中小学英语评价实践提出了新要求和改革方向，其中由教师主导实施的、包括课堂评价在内的教学评价改革尤为重要，但不少一线中小学英语教师基于以往的知识经历难以把握。为此，有必要聚焦课堂评价，厘清其内涵目标及相关的教育评价理念，并基于核心素养研究和中小学评价改革实践，认识与核心素养课程育人目标一致的促发展教育评价理念（assessment for development），即关注人的发展，视学生为发展中的社会新人，以促进学生全面、健康而有个性地发展为目的。