| 论教育史研究存在的问题及当代转向 |
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| 引用本文： | 吕安琳.论教育史研究存在的问题及当代转向[J].晋中学院学报,2013(1):82-85. |
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| 作者姓名： | 吕安琳 |
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| 作者单位： | 晋中学院教育科学与技术学院 |
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| 摘 要： | 教育史的研究往往注重史料的堆砌而忽视了研究主体的存在，偏向理论层面的研究而忽视教育实践层面的探讨，对历史主流话语的遵从导致教育史的研究只存在一种声音，还有与社会文化的割离，这些都是当下我国教育史研究存在的问题。为了提升教育史研究的整体水平，教育史研究应实现以下转向：突出主体的存在和向实践品性回归，关注历史非主流话语的存在，研究的目的要关照现时教育。
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| 关 键 词： | 教育史研究 教育实践 主体性 |
On Problems in Study of Educational History and Solutions |
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| LV An-lin.On Problems in Study of Educational History and Solutions[J].Journal of Jinzhong University,2013(1):82-85. |
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| Authors: | LV An-lin |
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| Institution: | LV An-lin(School of Educational Science and Technology,Jinzhong University,Jinzhong 030600,China) |
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