远程培训中班级辅导者和区域管理员激励方案设计——以滁州专业技术人员继续教育培训为例

随着社会的发展和知识更新速度的加快,"继续教育"已经成为获得或期望获得一定专业技术职称的专业技术人员工作之余不得不完成的重要活动。继续教育远程培训迅速解决了传统面授培训中参训者的工学矛盾、因场地等问题导致的培训成本高、培训时效性差、培训形式单一等问题,越来越受到参训者、承办者和组织者的一致青睐。但在开展专业技术人员继续教育远程培训的过程中,班级辅导者和区域管理员扮演着十分重要的角色。有了他们不厌其烦的导学、兢兢业业的促学,才有了远程培训最终令人满意的学情。对远程培训中班级辅导者和区域管理员的激励也值得我们关注和思考。