专业化视阈下专业课教师兼职辅导员角色认知

辅导员是高校学生工作的基础管理者,专业课教师担任的兼职辅导员起着不可忽视的作用。该文针对高校中兼职辅导员存在的辅导员岗位角色认知不清的问题,提出专业化视阈下专业课教师兼职辅导员角色转换的路径和方法。