例谈初中数学教学中问题情景的创设 |
| |
引用本文: | 张映珠.例谈初中数学教学中问题情景的创设[J].科技知识动漫,2009(24):103-103. |
| |
作者姓名: | 张映珠 |
| |
作者单位: | 江苏省句容市第二中学,江苏句容212400 |
| |
摘 要: | 在初中数学教学中,通过不断创设问题情境,激发学生的探求精神;通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦,调动学生学习的积极性。同时创设问题情境可以把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情,为学生发现问题和探究问题创造条件。因而在新课程标准下,问题情境有其更广阔的天地,创设成功的问题情境可以使新课标的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”达到和谐的统一。
|
关 键 词: | 初中数学教学 问题情景 创设问题情境 学生学习 探究问题 新课程标准 探求精神 三维目标 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|