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例谈初中数学教学中问题情景的创设
引用本文:张映珠.例谈初中数学教学中问题情景的创设[J].科技知识动漫,2009(24):103-103.
作者姓名:张映珠
作者单位:江苏省句容市第二中学,江苏句容212400
摘    要:在初中数学教学中,通过不断创设问题情境,激发学生的探求精神;通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦,调动学生学习的积极性。同时创设问题情境可以把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情,为学生发现问题和探究问题创造条件。因而在新课程标准下,问题情境有其更广阔的天地,创设成功的问题情境可以使新课标的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”达到和谐的统一。

关 键 词:初中数学教学  问题情景  创设问题情境  学生学习  探究问题  新课程标准  探求精神  三维目标
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