| 应用型本科生英语听力认知学习策略的研究 |
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| 引用本文： | 姚月英.应用型本科生英语听力认知学习策略的研究[J].科技信息,2011(15):J0254-J0254,J0229. |
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| 作者姓名： | 姚月英 |
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| 作者单位： | 长春工程学院外语学院,吉林长春130022 |
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| 摘 要： | 英语听力能力是英语学习者交际能力的一个重要组成部分。我国英语教学面临的挑战之一就是培养学生的英语听力能力。一直以语言知识为主要授课内容的传统教学方法却忽略了这一点,致使相当多的学生因为不具备相应的听力能力,以至于不能进行有效的英语口语交流。英语听力认知学习策略是指直接运用于具体的语言习得任务的方法和途径,大致分为复述策略、精加工策略和组织策略,其中包括翻译、类比、分类、演绎、想象和推理等,能有效调动学生的语言学习热情和积极性,拓展他们的文化视野和思维广度,使他们能够掌握英语听力认知学习策略,提高英语听力学习效率,从而取得良好的听力教学效果。
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| 关 键 词： | 认知 学习策略 英语听力 |
On English Study in Terms of Input and Output |
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