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DOI
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分类号
杂志ISSN号
优化课堂教学激发学习兴趣
作者姓名:
林群
作者单位:
福建三明职业技术学院医药护理系
摘 要:
处于"夹缝"位置的中等职业教育的学生普遍存在着文化基础知识水平偏低、学习兴趣不高的问题.我们可以通过在课堂上运用比喻、拟人、多媒体、课堂练习等手段吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣.最佳地接收教学信息,使学生变被动学习为主动学习.
关 键 词:
导入
直观教学手段
课堂练习
兴趣
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