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| 高中生心理韧性对主观社会地位的影响：班级同伴地位的中介作用 | |
| 引用本文： | 陈加,牛娟,罗丹丹,程刚.高中生心理韧性对主观社会地位的影响：班级同伴地位的中介作用[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2023(4):104-109. |
| 作者姓名： | 陈加 牛娟 罗丹丹 程刚 |
| 作者单位： | 1. 贵州师范大学心理学院;2. 贵州黔南经济学院 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金地区项目(31760283)；;贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2020SSD017)； |
| 摘 要： | 以881名高中生为被试，采用中学生主观社会地位问卷、心理弹性量表中文版和班级同伴地位的社会距离测量法，考察心理韧性与主观社会地位的关系及班级同伴地位的中介作用。结果显示：心理韧性、班级同伴地位和主观社会地位两两间呈显著正相关；心理韧性与班级同伴地位对主观社会地位皆存在正向预测作用；高中生班级同伴地位在心理韧性与主观社会地位间起部分中介作用；高中生心理韧性既可以直接影响其主观社会地位，同时还可通过班级同伴地位间接影响其主观社会地位。 |
| 关 键 词： | 心理韧性 班级同伴地位 主观社会地位 高中生 |