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| 应用题教学中建模思想的渗透 | |
| 作者姓名： | 胡秀芝 康婧 |
| 作者单位： | 1. 牡丹江师范学院,牡丹江,157012 2. 哈尔滨商业大学,哈尔滨,150000 |
| 摘 要： | 数学应用题源于实践,植根于课堂,是近几年高考命题的热点,所占比例越来越大,利用建模思想解应用题,不仅能培养学生的数学应用能力,同时也能使创新意识在解题教学中得以落实.数学的建模思想就是通过实际问题的数学量化,构建模型,求解检验,使问题获得解决的一种方法.由于近几年新编应用题,注重创新能力和应用意识的考查,内容新颖,实用性强,学生在求解过程中往往力不从心,引导学生把解题的思维点放在建模上,可以使问题简明,清晰. |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 解题教学 应用能力 创新意识 应用题教学 建模思想 |
| 修稿时间： | 2002-07-12 |
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