| 让学生在主动·探究·合作学习方式中成长--人体解剖学课程新教学模式学生综合成绩评价体系构建 |
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| 引用本文： | 蒋心萍.让学生在主动·探究·合作学习方式中成长--人体解剖学课程新教学模式学生综合成绩评价体系构建[J].广西师范学院学报(自然科学版),2004,21(4):121-125. |
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| 作者姓名： | 蒋心萍 |
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| 作者单位： | 广西民族学院,体育与健康科学学院,广西,南宁,530006 |
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| 摘 要： | 采用文献资料法、实践研究法、分析比较法等方法对体育教育专业理论课程传统学习评价体系存在的种种弊端进行调查分析,提出了与新的教学改革模式"主动·探究·合作式"相配套的评价体系,对该评价体系的理论基础、评价特点、评价方法等进行了系统的研究.阐明了以学生的全面发展为基础、能力发展为核心、激励学生为中心、定量评价与定性评价相结合、注重学生自我评价的新观点.体现了评价目标与教学目标的一致性,以及教学评价的连续性和指导性.同时为体育教育专业理论课程对学生进行综合成绩评价体系的改进和完善提出新的思路.
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| 关 键 词： | 人体解剖学 理论课程 综合成绩 评价体系 |
| 文章编号： | 1002-8743(2004)04-0121-05 |
| 修稿时间： | 2004年9月17日 |
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