论“被迫诠释”

方法论诠释学以追求文本意义与作者原意为主要特征,即诠释者要与作者一样准确甚至更加准确地理解文本。在具体诠释过程中,诠释者往往由于不能脱离自身的主观意识而对作者和文本造成误读,这一现象如从作者的角度来看,即造成诠释者对作者的被迫诠释关系,具体说来,又可分为不解误解正解曲解和创解等五个层次。被迫诠释本身并不存在好或坏的价值判断,但从诠释者应更好地理解作者和文本这一诠释目的出发,在文本诠释过程中,诠释者应采取各释其释的诠释路向。