寻找知识与能力的契合点——字词教学问题的思考

中学字词教学注重对生字词的读、写、认，而在掌握运用上投入较少，教学模式刻板、程式化，重知识，轻感悟。将字词的意义、色彩、温度、味道等与学生对世界的主观感悟结合起来能有效帮助学生对词汇的掌握。