高校辅导员专业成长探究——基于生态系统观的视角

教师专业成长是国际教育界广泛关注的焦点。本文试图借用生态系统观来看我国高校辅导员专业成长,从基于微观系统的自身发展需要,基于中间系统的团队合作精神,基于外展系统的社会力量支持,基于宏观系统的国家政策保障四个方面探讨高校辅导员专业成长的途径。