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认知语言学对大学英语阅读教学的启示
引用本文:孟宏.认知语言学对大学英语阅读教学的启示[J].科技资讯,2008(27).
作者姓名:孟宏
作者单位:哈尔滨商业大学外语学院,黑龙江哈尔滨,150076
摘    要:认知语言学认为,阅读理解是一个复杂的心理过程。对阅读理解过程的认知解析,在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进阅读理解教学。

关 键 词:认知语言学理论  阅读理解  图式
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