新课堂中的教育智慧 |
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引用本文: | 胡梦如.新课堂中的教育智慧[J].科技资讯,2007(3):108. |
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作者姓名: | 胡梦如 |
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作者单位: | 浙江省兰溪市振兴学校,321100 |
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摘 要: | 随着教育教学的不断改革与发展,教学模式也在发生着变化.当前很多的教学模式是以学生的学习与探究为主要特征.在这样的教学模式下,极易碰到"突发问题",如学生提出一些怪问、课堂中暴露出学生某些方而的缺失等等.怪问闪耀着学生思维的火花,是学生善于思考的结果,包含着追根究底,追求真知的热情.这时候,就需要教师迅速理解与判断问题的实质和教学价值,同时作出教学决策的教育智慧.教育是一个动态系统,学生思维是活跃的,他们不可能按老师预先想好的思维轨道运行,课改形势下的新课堂,课堂气氛更是活跃,学生勤于思考,出现的问题就会越多.教师对新课堂中的突发问题,要冷静、机智、妥善地处理.
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关 键 词: | 新课堂 教育 智慧 |
文章编号: | 1672-3791(2007)01(c)-0108-01 |
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