合理使用教材有效教学预设

“数学课程标准”明确指出，“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”，要“开发和利用各种资源”丰富学生的学习内容。可见．准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源是进行教学预设的重点，也是走向动态生成的逻辑起点。着就要求教师做到合理使用教材，有效组织教学资源，使教学活动成功开展。