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| 浅析后现代课程 | |
| 引用本文： | 国晓华.浅析后现代课程[J].西安联合大学学报,2008,11(2):104-107. |
| 作者姓名： | 国晓华 |
| 作者单位： | 国晓华（西安文理学院,教育系,陕西,西安,710065） |
| 摘 要： | 后现代课程近几年来引起了学术界的广泛关注.其萌芽阶段始于概念重建主义,它从政治学、种族学、美学等多元的视角来研究课程,具有人文性、过程性、联系观、整体观等鲜明特征.后现代课程观点来自西方,是否适合中国本土,还需考虑其适切性问题. |
| 关 键 词： | 后现代课程 多元 范式 后现代课程观 Postmodern 问题 适切性 中国 西方 鲜明特征 整体观 联系观 过程性 人文性 研究 视角 美学 族学 政治学 重建主义 萌芽阶段 学术 |
| 文章编号： | 1008-777X(2008)05-0104-04 |
| 修稿时间： | 2008年2月26日 |
A Brief Introduction to Postmodern Courses |
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| Authors: | GUO Xiao-hua |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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