关于本科教学工作水平评估的分析与评价

我国实行以水平评估为统一形式、五年为一轮的教学评估制度。本轮评估较之以前相当成熟,评估指标体系也比以前的各类评估更加简洁、合理,这说明我国的本科教学工作评估正逐步走向制度化、规范化。但是在评估的实践过程中也发现了一些问题和不足,因此要注意总结,思考解决办法,避免在即将开始的新一轮评估中再犯同样的错误,从而推动我国本科教学质量和水平的进一步提高,实现我国高等教育的教学质量和教学水平的质的飞跃。