大类培养模式下的实验类通识课教学实践

2019年同济大学在国内率先推出“理、工、医、人文等十大特色试验班”,实施大类招生、大类管理、大类培养，对一年级学生的课程体系进行了大幅度改革。针对理科试验班，开设了一门素质课程“理科开放实验”,由数学、物理、化学、海洋科学、航空航天5个专业的教师共同授课。以其中化学实验的教学为例，分析了课程在展示不同学科的特点，拓展学生知识面，培养学生实验安全意识、动手实践能力、团队合作精神及“大学科”学习理念等方面取得的教学效果，对其在教学中暴露出的问题进行了归纳和总结，并就课程建设提出了看法。