语言交际中的非语言因素

从事外语学习与教学十多年,在长期的实践、观察过程中我们发现,学习一门外国语,只掌握其语言知识,即语音、语法知识和一定数量的词汇,具有一定的语言技能,虽能讲出许多符合语法和语义规则的句子来,但在改革开放的今天,就是一些平时学习尚可的学生,在同英美人的实际交往中,也还会显得神情紧张,面红耳赤。很多时候是,欲说而不能,而有时说出来的却又往往不够恰当,不够得体,甚至违反所学语言的文化规则,导致交际失误。究其原因有三:(一)心理素质训练不够;(二)知识面不宽;(三)社会文化视野不广。这个教训使我们深刻地认识到,教师教英语,除注重语言知识和语言技能的严格训练之外,还应把影响学生交际的种种非语言因素纳入教学之中,这样,才能使我们的学生很好地掌握所学语言,达到准确得体地进行交际的目的。